โปรสุรินทร์: การสนทนาเชิงลึกเกี่ยวกับผู้เรียนประเภทต่างๆ การเรียน

รู้ไม่ได้จำกัดอยู่แค่ประตูห้องเรียนสี่บานอีกต่อไป เพราะตอนนี้คุณสามารถทำสิ่งนี้ได้แม้ที่บ้านของคุณอย่างสะดวกสบายผ่านไซต์ที่เป็นประโยชน์ เช่น โปรสุรินทร์ ที่นี่คุณจะพบหลักสูตรต่างๆ ที่เหมาะกับความต้องการเฉพาะของคุณ การลงทะเบียนจะช่วยพัฒนาความรู้ของคุณและทำให้คุณรู้สึกมั่นใจในตัวเองมากขึ้น หากคุณต้องการพัฒนาทักษะการเรียน คุณต้องระบุก่อนว่าคุณเป็นผู้เรียนประเภทใด สำรวจประเภทต่าง ๆ โดยตรวจสอบสิ่งนี้:

ผู้เรียน

การได้ยินและดนตรี ผู้เรียนการได้ยินและดนตรีคือผู้ที่ชอบเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ด้วยหู พวกเขาเข้าใจแนวคิดมากขึ้นหากพวกเขาฟังและมักจะเก่งในด้านดนตรี

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

คุณสมบัติที่โดดเด่นที่สุดของผู้เรียนทางการได้ยินและดนตรีมีดังนี้:

  • พวกเขามีหูที่ดีเมื่อฟังเพลงและได้ยินโทนที่แตกต่างกัน
  • พวกเขามักจะฟุ้งซ่านด้วยเสียง
  • พวกเขาชอบพูดกับตัวเองและได้ยินคนอื่นพูด
  • พวกเขาเรียนรู้ได้ดีขึ้นถ้า เป็นวิชาที่เกี่ยวข้องกับดนตรีและเสียง
  • เก่งในการเล่าเรื่องและพูดในที่สาธารณะ
  • สามารถจดจำข้อมูลได้ง่ายหากพูดกับพวกเขา

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้

หากคุณเป็นผู้เรียนรู้การได้ยินและดนตรี ต่อไปนี้เป็นวิธีปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ของคุณ:

  • ฟังบทเรียนที่บันทึกไว้ในชั้นเรียนของคุณ
  • อยู่ในจุดที่มีสิ่งรบกวนน้อยลงโดยเฉพาะจากเสียงรบกวน
  • ถาม คำถามหากมีแนวคิดที่คุณพบว่าไม่ชัดเจน มี
  • ส่วนร่วมในการอภิปรายด้วยวาจาเพื่อให้ความคิดของคุณอยู่ที่นั่น

วิธีมีส่วนร่วมกับผู้เรียนทางการได้ยินและดนตรี

สำหรับครูหรือผู้ที่อยู่รายล้อมไปด้วยผู้เรียนทางการได้ยินและดนตรี คุณสามารถดึงดูดความสนใจของพวกเขาผ่านกลยุทธ์ต่อไปนี้:

  • อ่านออกเสียงเมื่อคุณกำลังพูดคุย
  • ฝึกการนำเสนอของคุณและทำให้มันดูน่าตื่นเต้นตลอดเวลา
  • พูดคุยกับคุณ นักเรียนเกี่ยวกับหัวข้อ
  • มีวาทกรรมเกี่ยวกับวิชาที่ซับซ้อน
  • อนุญาตให้พวกเขาบันทึกการสนทนา
  • ส่งเสริมให้พวกเขาสอนผู้อื่นด้วยวาจา

ภาพและอวกาศเรียนตรงข้ามเรียนการได้ยินที่รักการฟังผู้เรียนมองเห็นและอวกาศมุ่งเน้นไปที่ความรู้สึกของสายตา

พวกเขาเข้าใจแนวคิดได้ดีขึ้นหากมองเห็นผ่านไดอะแกรม แผนที่ และแผนภูมิ นอกจากนี้ พวกเขาชอบที่จะวาดแนวคิดบางอย่างเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจเรื่องราวทั้งหมด

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

ผู้เรียนที่มองเห็นได้และเชิงพื้นที่ส่วนใหญ่มีลักษณะทั่วไปเหล่านี้:

  • พวกเขาชอบวาดหรือวาดเล่นเมื่อใดก็ตามที่ทำได้
  • พวกเขาช่างสังเกตสภาพแวดล้อมของข้าง
  • พวกเขา พวกเขาไม่ถูกรบกวนจากผู้คนรอบพวกเขาได้ง่าย ๆ พวก
  • เขาสนุกกับการวางแผนสำหรับสิ่งต่าง ๆ และมีระเบียบมากกว่าคนอื่น ๆ
  • พวกเขาชอบ คำแนะนำภาพ

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้ เพื่อปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้

ด้วยภาพและเชิงพื้นที่ของคุณ ด้านล่างนี้คือสิ่งที่คุณสามารถทำได้:

  • ขอเอกสารประกอบคำบรรยายที่คุณสามารถอ่านได้หลังเลิกเรียน
  • จดบันทึกในระหว่างการบรรยายเพื่อเก็บข้อมูล
  • วาดกราฟและแผนภูมิให้ดีขึ้น ทำความเข้าใจแนวคิดที่ยาก
  • ทบทวนโดยใช้บัตรคำศัพท์เพื่อปรับปรุงหน่วยความจำของคุณ
  • ร่างโครงร่างเมื่อคุณกำลังทบทวนการทดสอบ
  • ลองทำแบบทดสอบฝึกหัดของคุณเองเพื่อทราบระดับความรู้ปัจจุบันของคุณ

วิธีมีส่วนร่วมกับผู้เรียนที่มองเห็นและเชิงพื้นที่ผู้เรียนที่

เมื่อต้องรับมือกับมองเห็นและเชิงพื้นที่ นี่คือสิ่งที่คุณสามารถทำได้:

  • เพิ่มรูปภาพในการบรรยายในชั้นเรียนของคุณ
  • นำเสนอแผนภูมิและไดอะแกรมต่างๆ เมื่ออภิปรายหัวข้อต่างๆ
  • อนุญาตให้พวกเขาจดความคิดของพวกเขา
  • สำหรับการจัดห้องเรียนแบบเดิมๆ กำหนดไว้ที่เบาะคู่หน้า
  • ใช้รหัสสีสำหรับวัสดุบางประเภท

ผู้เรียน

ด้วยวาจา แนวคิดของการเรียนรู้ด้วยวาจาเกี่ยวข้องกับความสามารถในการเขียนและการพูด ผู้เรียนด้วยวาจาคือคนที่รักการอ่านและเขียน พวกเขาชอบที่จะตอบเกมคำศัพท์และทำบทกวี

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

ในการแยกแยะผู้เรียนด้วยวาจาจากคู่อื่น พวกเขามักจะมีลักษณะดังต่อไปนี้:

  • พวกเขาเก่งในการเล่าเรื่อง
  • พวกเขาเรียกว่าหนอนหนังสือ
  • พวกเขามักจะเสี่ยงอาชีพที่เกี่ยวข้องกับวารสารศาสตร์หรือการเขียนเชิงสร้างสรรค์
  • พวกเขามีคำศัพท์ที่กว้างและทำให้ผู้พูดในที่สาธารณะที่เข้มแข็ง
  • พวกเขาเข้าใจความหมายเบื้องหลังคำได้ง่ายและวิธีการใช้อย่างมีประสิทธิภาพ

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้

หากคุณมองว่าตนเองเป็นผู้เรียนรู้ด้วยวาจา คุณสามารถปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้นี้ด้วยวิธีต่างๆ ต่อไปนี้:

  • ใช้ตัวย่อหรืออุปกรณ์ช่วยในการจำเมื่อเรียน
  • อ่านออกเสียงสิ่งต่าง ๆ เพื่อช่วยให้คุณประมวลผลข้อมูลในหัวได้ดีขึ้น
  • เข้าร่วมในบทบาท – กิจกรรมการเล่น
  • ลองเขียนใหม่และอ่านบันทึกของคุณซ้ำเมื่อทบทวนเนื้อหาในชั้นเรียน
  • ฟังพอดแคสต์หรือดูวิดีโอที่ให้ความรู้

วิธีมีส่วนร่วมกับผู้เรียนด้วยวาจาผู้เรียน

เนื่องจากด้วยวาจาชอบใช้คำศัพท์และนำทักษะทางภาษามาทดสอบ คุณจึงสามารถใช้กลยุทธ์ต่อไปนี้เมื่อคุณมีชั้นเรียนกับพวกเขา:

  • คิดกิจกรรมการสอนและการเขียนด้วยวาจาในชั้นเรียน
  • ขอให้พวกเขาอภิปรายหรือ นำเสนอความคิดของพวกเขาต่อชั้นเรียน
  • ทำแบบทดสอบสั้นๆ ระหว่างบทเรียนของคุณเพื่อวัดระดับความเข้าใจของ
  • พวกเขา จัดเตรียมวิธีต่างๆ ในการเรียนรู้ให้กับพวกเขา เช่น เอกสารแจกหรือไฟล์ที่บันทึกไว้ของการสนทนาของคุณ

ผู้เรียน

เชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ ผู้เรียนเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ส่วนใหญ่มักจะเสี่ยงในสาขาการวิจัย วิทยาศาสตร์ และการบัญชี พวกเขาเติบโตในหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับตัวเลขและรูปแบบ

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

เป็นที่ทราบกันดีว่าผู้เรียนที่มีตรรกะและคณิตศาสตร์มีลักษณะดังต่อไปนี้:

  • พวกเขาชอบจัดหมวดหมู่ข้อมูล
  • พวกเขาชอบที่จะแก้ปัญหาที่มีตัวเลขอยู่
  • พวกเขาเป็นผู้เชี่ยวชาญในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ของเหตุและผล

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้

สำหรับผู้เรียนที่เป็นตรรกะและคณิตศาสตร์ คุณสามารถปรับปรุงนิสัยการเรียนของคุณโดยใช้แนวทางปฏิบัติเหล่านี้:

  • ตอบแบบฝึกหัดการคิดอย่างมีวิจารณญาณ
  • มากมาย หาความสนุกในการค้นคว้าข้อมูลเพิ่มเติม
  • ลองแก้สมการที่ซับซ้อนซึ่งคุณไม่คุ้นเคย

วิธีดึงดูดผู้เรียนเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ การผู้

สอนเรียนเชิงตรรกะสามารถทำได้หลายวิธี เช่น

  • ให้งานจำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา
  • ท้าทายให้พวกเขาตอบสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเอง
  • ให้พวกเขาตีความข้อมูลภาพนามธรรม
  • กระตุ้นให้พวกเขาอ่านข้อมูล ข้อเท็จจริง และ สถิติ.

ทางกายภาพ ผู้เรียนและการเคลื่อนไหวผู้เรียน

ตามชื่อของพวกเขาทางกายภาพและการเคลื่อนไหว มักถูกขนานนามว่าเป็นผู้เรียนภาคปฏิบัติเนื่องจากพวกเขาชอบที่จะมีส่วนร่วมทางร่างกายกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง คุณมักจะเห็นพวกเขาเป็นคนที่กระฉับกระเฉงที่สุดในห้องเรียนและชอบที่จะย้ายจากที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

ผู้เรียนด้านกายภาพและการเคลื่อนไหวมีลักษณะดังต่อไปนี้:

  • พวกเขาชอบทำให้มือสกปรก
  • พวกเขาเต็มไปด้วยพลังงานมากมาย
  • พวกเขามีนิสัยชอบตีนิ้วบนโต๊ะหรือเขย่าขาเมื่อนั่ง
  • พวกเขาเจริญเติบโตในกีฬาต่างๆ
  • พวกเขาไม่ ไม่ชอบอ่านและเขียน

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้

เพื่อเพิ่มความสามารถในการเรียนรู้ผ่านวิธีการทางกายภาพและการเคลื่อนไหว คุณสามารถทำตามขั้นตอนเหล่านี้:

  • มีช่วงพักการเรียนอย่างสม่ำเสมอ
  • วาดสิ่งที่คุณไม่เข้าใจ
  • เข้าร่วมในกิจกรรมในห้องเรียนต่างๆ
  • ฟังเพลงเพื่อให้ตัวเองมีสมาธิ เมื่อเรียน

วิธีการมีส่วนร่วมกับผู้เรียนทางกายภาพและการเคลื่อนไหว

เนื่องจากพวกเขาค่อนข้างกระตือรือร้น การมีส่วนร่วมกับผู้เรียนทางกายภาพและการเคลื่อนไหวบางครั้งจึงเป็นเรื่องยากที่จะรับมือ แต่คุณสามารถดึงความสนใจของพวกเขาได้ด้วยการลองใช้เทคนิคเหล่านี้:

  • ปล่อยให้พวกเขาเดินไปมาระหว่างช่วงเรียน
  • มีกิจกรรมทางกายภาพที่ทำให้พวกเขาเคลื่อนไหวร่างกายได้
  • กระตุ้นให้พวกเขาวาดไดอะแกรม แผนภูมิ และแผนที่
  • สร้างกิจกรรมการแสดงบทบาทสมมติที่สนุกสนานสำหรับพวกเขา

ผู้เรียนทางสังคมและระหว่างบุคคลผู้เรียน

เฉพาะประเภทอื่น ผู้เรียนทางสังคมและระหว่างบุคคลคือผู้ที่เจริญเติบโตในสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน ส่วนใหญ่มีแนวโน้มที่จะเป็นผู้นำที่ดีและรักการมีส่วนร่วมกับกลุ่มคน

ลักษณะทั่วไปของพวกเขาคืออะไร?

คุณมักจะรู้ได้ว่าคนๆ หนึ่งเป็นผู้เรียนทางสังคมและเรียนรู้ระหว่างบุคคลหรือไม่ หากพวกเขามีลักษณะดังต่อไปนี้:

  • พวกเขาเป็นนักสื่อสารที่ดี
  • พวกเขามีความอ่อนไหวต่อสิ่งแวดล้อมรอบตัว
  • พวกเขาถูกเรียกว่าเอาใจใส่
  • พวกเขามีเพื่อนมากมาย
  • พวกเขารักการทำงานเป็นกลุ่ม

เคล็ดลับในการปรับปรุงรูปแบบการเรียนรู้ประเภทนี้

คุณระบุตัวเองว่าเป็นผู้เรียนทางสังคมหรือไม่? ถ้าใช่ คุณสามารถใช้รูปแบบการเรียนรู้นี้ให้เกิดประโยชน์อย่างเต็มที่โดยลองทำดังนี้:

  • พูดคุยกับผู้คนเกี่ยวกับปัญหาของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากคุณไม่เข้าใจแนวคิดในชั้นเรียน
  • เข้าร่วมในโครงการกลุ่มใหญ่
  • เข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้เชิงรุก เช่น ติว และ การให้คำปรึกษา

วิธีมีส่วนร่วมกับผู้เรียนทางสังคมและระหว่างบุคคล

ต่อไปนี้เป็นเคล็ดลับบางประการที่จะช่วยให้ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและระหว่างบุคคล:

  • ให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานของพวกเขา
  • ถามคำถามพวกเขา
  • ให้โอกาสสำหรับพวกเขาในการพูดคุยและแบ่งปันความคิด
  • สร้างกิจกรรมกลุ่มมากมาย

ผู้เรียนที่

โดดเดี่ยวและในบุคคล ผู้เรียนที่โดดเดี่ยวและในบุคคลเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับผู้เรียนระหว่างบุคคลที่ชอบอยู่กันเป็นกลุ่ม พวกเขาชอบทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยตนเองมากกว่าที่จะมีส่วนร่วมกับคนอื่น นอกจากนี้ ผู้เรียนประเภทนี้ยังสามารถเป็นผู้เรียนทางสายตา การได้ยิน ทางกายภาพ ทางวาจา หรือเชิงตรรกะได้อีกด้วย

แม้ว่าผู้เรียนที่โดดเดี่ยวและโดดเดี่ยวอาจดูเย็นชา แต่พวกเขาก็ยังชอบมีส่วนร่วมในกิจกรรมในห้องเรียน พวกเขามักจะขี้อายเท่านั้น ดังนั้นคุณสามารถกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมผ่านวิธีต่างๆ เหล่านี้:

  • ถามคำถามเช่น พวกเขารู้สึกอย่างไร
  • ทำให้พวกเขาตอบแบบฝึกหัดด้วยตัวเอง
  • สอนพวกเขาว่าพวกเขาสามารถติดตามความคืบหน้าในชั้นเรียนได้อย่างไร